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成果 先生自体は良かったと思っている。
が、本人の個性への対応がもう少し柔軟であればベターだったのではないでしょうか。
講師 教え方は良かったと聞いている。ただ多様性の世の中で、子供の個性への対応よりもあるべき論的なところが、少しミスマッチだったように感じている。
本部の対応 双方のキャンセルでの連絡のやり取りが、上手く行かないケースがそこそこあった
指導方針&カリキュラム 先生の熱意はあったが、子供の方がその熱意についていけなかったように思っている
価格 プロの先生だったので決して安くはなかった…。教え方は良かったと聞いている、
要望 先生との連絡がスムーズにできるようになればよいと思います。あと、子供によると思いますが、勉強しようと思わせれる観点で対応いただければ、教え方はよいのでもっとよくなると、思います
選んだ理由 個別対応と時間調整。子供の性格的に集団は合わなかった。また、課外活動が多く、勉強時間の調整が難しかったため
体験授業について 受けた上で、本人も納得の、上でお願いした経緯と記憶しています。




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成果 第一志望には受からなかった。
が、勉強グセがなく、自主的に勉強してこなかったが、トライさんに来て頂くことで勉強するきっかけとなった。また子供に合わせた対応をしていただいており、現在も継続いただいています。
講師 塾のなども経験しているが、合う合わないがあり、モチベアップにつながらなかったが、個別指導においては子供に合わせた対応をしていただいており、継続出来ています。
本部の対応 先生のドタキャンが、たまにあり、是正してもらうよう交渉しましたが、大きな改善には至らずと思っています。
指導方針&カリキュラム 少なくとも子供が継続てきている点で、ある程度満足しています。第二希望には無事に受かることも出来ましたので。
価格 正直正確な料金は把握していませんが、安くないとひしひしと感じています(笑)
要望 子供のスケジュールがタイトだったので日程の調整に苦労していましたが、これはコチラの都合なので仕方ないと思っています。先生もお忙しいので。
選んだ理由 子どもに合うかどうかの一択でした。実際お願いしてみて継続できるかをトライさせていただき、決めました。
■「教育のまち池田」の教育課程特例校としての取り組み
池田市には、教育のための基本理念として、「一人ひとりの生命と人権を大切にし、心のかよういとなみを」「生涯にわたって学ぶ意欲と展望を持ち、心の豊かな人づくりを」「学校・家庭・地域社会の連携を深め、心のなごむまちづくりを」という3つの理念を掲げています。平成16年度からは国の教育特区の認定を受け、取り組みも開始しています。(平成20年度からは、「教育課程特例校」の取り組みに引き継がれています。)特にこの取り組みでは、「英語によるコミュニケーション能力の育成」「科学的思考の育成」に取り組んでいます。小学生の間に合計200時間の英語(外国語活動)の授業時間を設計したり、科学・情報の時間を5、6年生で合計30時間設計しています。
■池田市における新たな教育システムづくり、教育コミュニティづくりについて
池田市では、平成19年度から「小中一貫校による教育」についての調査や研究を行っています。小中一貫教育の1年~4年では、基礎基本の習得を目指し、5~7年では具体的思考力を高め、8、9年では基礎・基本を応用することで抽象的な思考力を高めることを目指しています。この小中一貫教育の取り組みは、全市で展開を進めています。また、小中一貫教育を進めていくためには、地域の協力も必要だと考え、学校、家庭と地域が協力した教育コミュニティづくりの構築に注力しています。