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成果 先生とのマンツーマンの受講で、勉強のやり方を学んでいたと思います。
講師 とても明るくてしっかりしている方でした。勉強のやり方を詳しく教えてくれました。
本部の対応 こちらの希望通りの先生を選んでくれました。よく連絡を来ていたし、安心できました。
指導方針&カリキュラム 分からないところをそのままにしないテキストだったので、力がつきました。
価格 上の子の時よりもだいぶ安くなったので。家庭教師が浸透してきた証拠でしょうか。
要望 受講の事で要望はありません。回数を増やせば割引になれば嬉しいです。
選んだ理由 友達に聞いたり、定期的にインターネットで口コミを見たりしました。
体験授業について 担当の方と一緒に家に来て、受けました。よくできたシステムだと思います。
成果 家庭教師なので塾と違いすぐに聞けるところは良かったときいてます
講師 年も近いという事で喋りやすく勉強以外でも色んなことも話せたとこがよかったんじゃないでしょうか
本部の対応 区切り区切りには電話をかけてきてくれたので本音で話せてたとおもいます
指導方針&カリキュラム それは先生には任せてたのでいいんか悪いのかはわかりませんがとりあえずはよかったんだっておもてます
価格 料金としては高かったと思いますが高校に入れたので今っとなっては安かったと思います
要望 もう少し料金の方が安けりゃもっといいんじゃないかと思うけど厚かましいか
選んだ理由 ネットで2社に絞って考えてましたが大手のトライが家に来るのがはやかった
体験授業について 年も近いのでおねいさん間かくで教えてくれてたのでよかったんじゃないかな
■天理市の教育方針
天理市は、現代の様々な変化に対応でき、個人を尊重できる人間性を兼ね備えた子供の教育を目指しています。学校教育では、確かな学力・豊かな人間性・たくましい心身の育成を支柱として、教育プログラムが組まれています。自己評価制度などを取り入れて、生徒が主体的に取り組めるような授業の実践し、様々なボランティア活動などを通して、将来社会人として参画するうえで必要な人間性を培うことにも配慮がなされています。
■天理市の教育の特徴
▼地域と一丸になって取り組む教育
市内の全小中学校で「学校・地域パートナーシップ事業」を始めました。これは子どもたちの健やかな成長を助けるために、学校・家庭・地域が密接に連携し、教室の内外から働きかけることを目指したものです。それぞれの担当者が知識や場所を提供することにより、子どもたちにより多様な生涯教育や文化体験の機会を与えることができるのに加え、地元に生まれ育った子供たちの「共生」の心を育むこともできます。具体例としては、2014年に天理市櫟本小学校において、地域住民と埴輪を作るイベントが執り行われました。地域住民との交流活動が評価され、この取り組みは第45回博報賞を受賞しました。また小中学校以外にも、地域との連携は積極的に行われており、例えば天理市の県立二階堂高校では、2015年から普通科をキャリアデザイン科に改編し、市内の社会福祉法人と医療法人グループと連携して、早い段階から職業体験や実習が経験できるようになりました。